一、专业代码：070301专业名称：化学
二、培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，能自觉地为中国特色社会主义物质文明和精神文明建设服务;掌握化学专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的创新能力、实践操作能力和初步的科学研究能力，具有良好的人文与科学素养，具备运用所学知识和实验技能从事化学教学与研究、教育管理及其他与化学相关工作的能力。
化学专业培养目标
培养目标
|
目标1：德、智、体、美全面发展
|
目标2：系统扎实掌握化学学科专业知识
|
目标3：具有一定的师范技能
|
目标4：具备运用所学知识和实验技能从事化学教学与研究、教育管理及其他与化学相关工作的能力。
|
三、毕业要求
在修读年限3-6年内，修满教学计划规定的学分，并达到以下基本要求后，方可毕业：
1.爱党爱国，践行社会主义核心价值观，遵纪守法。
2.热爱党的教育事业，立志为党的教育事业做奉献。
3. 握数学、物理、计算机及相关学科方面的基本理论和基本方法；具有一定的运用计算机进行教学的能力，并通过相应级别的计算机水平等级考试。
4.掌握无机化学、分析化学（含仪器分析化学）、有机化学、物理化学（含结构化学）的基础知识、基本原理和基本实验技能；具有较强的实践动手能力及实际工作能力。
5. 应懂得教育科学基本理论知识，掌握基本的教育教学规律和教师职业技能，具有较好的教学组织能力、语言、文字表达能力、较强的教学研究能力。汉族学生应掌握一门外语，少数民族学生要熟练掌握国家通用语言文字，能用汉语授课，并且通过MHK四级考试取得相关证书。
6.了解化学学科的理论前沿、应用前景及最新发展动态，以及化学教学的最新研究成果，了解化学相关产业发展趋势；具有较强的自学能力和创造能力，能够独立的提出问题、分析问题和解决问题；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
7. 具有健康的体魄和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健全的人格和健康的个性。
表2专业毕业要求和指标项分解
毕业要求
|
分解指标项
|
毕业要求1：
|
1-1具备一定的政治理论素质
|
1-2修满教学计划规定的学分
|
毕业要求2：
|
2-1爱党爱国
|
2-2践行社会主义核心价值观
|
2-3遵纪守法
|
毕业要求3：
|
3-1热爱党的教育事业
|
3-2掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能
|
毕业要求4：
|
4-1具有人文底蕴和科学精神
|
4-2掌握数学、物理、计算机及相关学科方面的基本理论和基本方法
|
毕业要求5：
|
5-1掌握基本的教育教学规律和教师职业技能
|
5-2掌握科学的教育理论、方法，具有较好的教学组织能力、语言、文字表达能力
|
毕业要求6：
|
6-1具有较强的实践动手能力及实际工作能力
|
6-2汉族学生应掌握一门外语，通过大学英语课程考试；少数民族学生要熟练掌握国家通用语言文字，能用汉语授课，通过相应的MHK等级考试
|
毕业要求7：
|
7-1 体育成绩达标
|
四、毕业要求与培养目标对应关系矩阵
【备注：列出专业毕业要求对人才培养目标的支撑矩阵，在该矩阵中用特殊符号表示对于每项培养目标达成关联度最高的毕业要求。H代表毕业要求对培养目标高支撑，M代表毕业要求对培养目标中支撑，L代表毕业要求对培养目标低支撑。】
毕业要求
|
培养
目标1
|
培养
目标2
|
培养
目标3
|
培养
目标4
|
毕业要求1
|
指标1-1
|
具备一定的政治理论素质
|
H
|
H
|
H
|
H
|
指标1-2
|
修满教学计划规定的学分
|
H
|
H
|
H
|
H
|
毕业要求2
|
指标2-1
|
爱党爱国
|
H
|
M
|
M
|
H
|
指标2-2
|
践行社会主义核心价值观
|
H
|
H
|
H
|
M
|
指标2-3
|
遵纪守法
|
H
|
M
|
M
|
M
|
毕业要求3
|
指标3-1
|
热爱党的教育事业
|
M
|
M
|
H
|
M
|
指标3-2
|
掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能
|
H
|
H
|
M
|
M
|
毕业要求4
|
指标4-1
|
具有人文底蕴和科学精神
|
H
|
M
|
H
|
M
|
指标4-2
|
掌握数学、物理、计算机及相关学科方面的基本理论和基本方法
|
H
|
H
|
M
|
M
|
毕业要求5
|
指标5-1
|
掌握基本的教育教学规律和教师职业技能
|
H
|
M
|
H
|
H
|
指标5-2
|
掌握科学的教育理论、方法，具有较好的教学组织能力、语言、文字表达能力
|
H
|
M
|
H
|
H
|
表3专业毕业要求与培养目标的支撑关系
毕业要求6
|
指标6-1
|
具有较强的实践动手能力及实际工作能力
|
H
|
M
|
H
|
H
|
指标6-2
|
汉族学生应掌握一门外语，通过大学英语课程考试；少数民族学生要熟练掌握国家通用语言文字，能用汉语授课，通过相应的MHK等级考试
|
H
|
M
|
H
|
H
|
毕业要求7
|
指标7-1
|
体育成绩达标
|
H
|
L
|
L
|
L
|
五、主干学科：
化学
六、课程类别及学时、学分分配比例表：
化学 (4年制本科/师范类）专业课程类别及学时、学分分配比例表
课程类别
|
总学分
|
总学时
|
所占
比例
（%）
|
理论
|
实践
|
总学时
|
通识教育课程
|
40
|
784/792
|
232/256
|
1016/1048
|
23.26
|
专业
课程
|
学科基础课程
|
10
|
182/198
|
0
|
182/198
|
5.81
|
专业核心课程
|
47
|
800/820
|
36
|
836/856
|
27.32
|
集中实践环节
|
30
|
0
|
508
|
208
|
17.44
|
教师教育课程
|
教育理论课程
|
6
|
108
|
0
|
108
|
3.49
|
教育技能课程
|
10
|
126
|
36
|
162
|
5.81
|
教育拓展课程
|
1
|
0
|
18
|
18
|
0.58
|
实践教学课程
|
实践教学活动
|
25
|
0
|
0
|
120
|
14.53
|
创新创业实践活动
|
4
|
0
|
40
|
40
|
2.32
|
合计
|
172
|
1950/2018
|
778/782
|
2728/2800
|
100
|
七、课程设置与毕业要求对应关系矩阵：
【备注：列出课程体系对专业毕业要求的支撑矩阵，在该矩阵中用特殊符号表示对于每项毕业要求达成关联度最高的课程。H代表教学环节对毕业要求高支撑，M代表教学环节对毕业要求中支撑，L代表教学环节对毕业要求低支撑。】
课程性质
|
课程名称
|
毕业要求
|
毕业要求
1
|
毕业要求
2
|
毕业要求
3
|
毕业要求
4
|
毕业要求
5
|
毕业要求
6
|
毕业要求
7
|
1-1
|
1-2
|
2-1
|
2-2
|
2-3
|
3-1
|
3-2
|
4-1
|
4-2
|
5-1
|
5-2
|
6-1
|
6-2
|
7-1
|
通识教育课程
|
必修
|
思想道德修养与法律基础
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
|
中国近现代史纲要
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
|
|
|
|
马克思主义基本原理概论
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
|
形势与政策(讲座)
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
|
思想政治教育系列讲座
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
|
大学英语①－④
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
H
|
|
大学语文①－④
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
H
|
|
大学体育①－④
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
|
M
|
M
|
|
|
H
|
国防教育及军事训练
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
|
M
|
M
|
M
|
|
H
|
计算机与信息技术基础
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
|
选修
|
人文、科学、艺术、体育素养类课程
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
H
|
|
M
|
M
|
M
|
|
|
专业课程
|
必修
|
高等数学①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
普通物理学
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
仪器分析
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
无机化学①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
分析化学
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
有机化学①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
物理化学①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
有机化学实验①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
分析化学实验
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
无机化学实验①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
结构化学
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
化工基础
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
专业学年论文
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
H
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
微格训练
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
L
|
|
|
化学实验室安全知识
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
L
|
|
|
普通物理实验
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
物理化学实验①-②
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
仪器分析实验
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
化工基础实验
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
L
|
M
|
H
|
|
|
中学化学实验教学研究
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
H
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
L
|
|
化学师范技能竞赛
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
H
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
L
|
|
教育学
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
H
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
L
|
|
|
心理学
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
H
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
L
|
|
|
三字训练
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
M
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
M
|
|
|
普通话训练
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
M
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
M
|
H
|
|
化学教学论
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
L
|
|
|
化学教学论实验
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
|
|
班主任理论与实践
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
L
|
L
|
H
|
L
|
H
|
|
|
化学教学设计与案例分析
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
M
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
M
|
|
选修
|
化学科技文献检索与综述
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
|
|
化学发展史
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
|
|
计算机在化学中的应用
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
|
H
|
H
|
H
|
M
|
L
|
|
|
中学化学教育专题
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
|
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
|
|
实践教学课程
|
必修
|
实习支教/教育实习
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
H
|
L
|
L
|
H
|
H
|
|
|
毕业论文
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
H
|
L
|
L
|
H
|
H
|
|
|
大学生心理健康教育
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
H
|
H
|
L
|
L
|
H
|
H
|
|
|
大学生职业规划/就业指导课程
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
L
|
M
|
H
|
H
|
H
|
L
|
H
|
|
|
安全教育
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
L
|
M
|
H
|
H
|
H
|
L
|
H
|
|
|
专业见习
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
M
|
M
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
M
|
|
选
修
|
讲座及学术报告
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
L
|
M
|
H
|
H
|
H
|
H
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H
|
|
|
社会调查(含基础教育调查)
|
H
|
H
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M
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M
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M
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L
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M
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H
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H
|
H
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H
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H
|
|
|
创新创业教育
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
L
|
M
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
创新创业实践
|
H
|
H
|
M
|
M
|
M
|
L
|
M
|
H
|
H
|
H
|
H
|
H
|
|
|
教育见习
|
H
|
H
|
H
|
H
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H
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M
|
H
|
H
|
L
|
L
|
H
|
H
|
|
|
表5专业所设课程对毕业要求的支撑矩阵图
八、主要实践性教学环节：
1.实习支教：汉语言、双语班、民考民18周，第6学期；
2.毕业论文：8周,第8学期；
3.教育见习：结合教学论课程去中学见习；
4.社会调查：寒暑假社会调查；
5.讲座及学术报告：
九、修业年限：
四年（民考民不含一年预科）
十、学分要求：
本专业汉语言、双语班，民考民学生总学分为174学分，其中通识教育课学分为43，学科专业基础课课程学分为10，专业核心课程学分为46，集中实践环节31，教师教育课程学分为14，实践类课程学分为30。
十一、授予学位：
理学学士
十二、毕业与学位授予条件：
符合新版《我校普通本专科学生学籍管理办法实施细则》《我校学士学位评定工作实施细则》规定者准予毕业或授予相应学士学位。
十三、教学计划表：
